Родился 23 января 1980 года в городе Френштат-под-Радгоштем Североморавской области Чехословацкой Социалистической Республики.
Образование
2001 г. – окончил Ульяновский государственный технический университет по специальности «инженер».
2003 г. – окончил Российскую академию государственной службы при Президенте Российской Федерации (с сентября 2010 г. – Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации) по специальности «менеджер».
Учёная степень/учёное звание
Кандидат философских наук.
Трудовая деятельность
– председатель комитета по делам молодёжи администрации Ульяновской области;
– председатель комитета по социальной политике и делам молодёжи Законодательного собрания Ульяновской области;
– глава администрации муниципального образования «Ульяновский район» Ульяновской области;
– помощник Губернатора Ульяновской области;
– директор Департамента государственной и муниципальной службы Правительства Ульяновской области;
– депутат Законодательного собрания Ульяновской области;
– генеральный директор федерального государственного бюджетного учреждения «Международный детский центр» г. Москвы;
– заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Министерства образования и науки Российской Федерации;
– начальник Секретариата Председателя Московской городской Думы;
– заместитель руководителя Департамента политологии и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве Российской Федерации;
– советник руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки;
– заместитель Министра просвещения Российской Федерации.
Дополнительная информация
Владеет немецким языком.
Женат, двое детей.
Назначен на должность заместителя Министра просвещения Российской Федерации Распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 марта 2020 г. № 570-р.
В прошлом году России удалось улучшить свои показатели, касающиеся вхождения в десятку лучших стран мира по качеству общего образования, а также успешно реализовать ряд проектов, связанных с организацией бесплатного горячего питания, строительством школ, развитием системы воспитания, несмотря на сложности, возникшие из-за пандемии коронавирусной инфекции. Об этом 30 апреля заявила заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова, подводя основные итоги 2020 года в сфере образования и воспитания на итоговой коллегии Минпросвещения России.
30 апреля в 12:00 по московскому времени начнётся прямая трансляция коллегии Минпросвещения России, на которой будут рассмотрены основные результаты реализации государственной политики в сфере образования, деятельности Министерства просвещения Российской Федерации в 2020 году, задачи на 2021 год, а также вопросы развития системы воспитания в стране.
336 учеников 8–11-х классов стали победителями и призёрами основного этапа Олимпиады Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ) 2020/21 учебного года. Финалы первых в России командных инженерных соревнований проходили в течение двух месяцев. Поддержку Олимпиаде оказывает Минпросвещения России.
Профилактику правонарушений, совершаемых подростками, воспитательную работу, а также перспективы социальной реабилитации обсудили эксперты в Общественной палате на круглом столе «Работа с несовершеннолетними по профилактике правонарушений в учреждениях временного содержания».
В Международном детском центре «Артек» официально дан старт заочной части обучения будущих советников директоров школ по воспитанию и работе с детскими объединениями. Вся программа рассчитана на 109 часов и реализуется в заочно-очном формате. Очная часть обучения пройдёт в МДЦ «Артек». Программа разработана «Артеком» совместно с Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, Российским государственным педагогическим университетом имени А.И. Герцена, Российским движением школьников. Заказчиком проекта выступает Министерство просвещения Российской Федерации.
12 февраля в эфир вышел первый выпуск открытого родительского онлайн-собрания на тему «Как работают социальные сети».
«Специальные школы России: вектор развития» – такова тема январского номера электронного журнала Минпросвещения России «Вестник образования». На сегодняшний день в стране насчитывается более 1 млн 700 тыс. учащихся с ОВЗ и инвалидностью. При этом для всех детей вне зависимости от состояния здоровья обеспечивается качественное образование. Такие ребята могут учиться как в инклюзивных, так и в специальных образовательных организациях, которые реализуют адаптированные образовательные программы. Об этом в обращении к читателям рассказал заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов.
Развитие, воспитание, социализация, обеспечение благополучия и безопасности подрастающего поколения – приоритеты государственной образовательной политики. Именно поэтому сегодня как никогда системе образования нужны профессиональные психологи. Об этом заявил заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов, открывая 18 декабря заседание Координационного совета Минпросвещения России по развитию психологической службы в системе образования.
14–15 декабря более 20 тысяч педагогов приняли участие в VII Всероссийском совещании работников сферы дополнительного образования детей. Подведены итоги работы в системе дополнительного образования детей в 2020 году и поставлены задачи на 2021 год.
В Минске прошло совместное заседание коллегии Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства образования Республики Беларусь, Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь. В нём приняли участие Министр просвещения России Сергей Кравцов, первый заместитель Министра просвещения Дмитрий Глушко, заместитель Министра просвещения Виктор Басюк и заместитель Министра просвещения Денис Грибов.
